Lo studio offre un’analisi dettagliata del contesto e dell’organizzazione dei test nazionali in 30 paesi europei e l’uso fatto dei risultati nell’ottica di informare la politica e la pratica educativa e di orientare la carriera scolastica degli alunni.

Presenta le diverse soluzioni adottate dai paesi europei riguardo agli obiettivi, la frequenza e la tipologia di test nazionali e indica i più importanti modelli e tendenze diffusi in Europa.

Complemento allo studio, Les effets théoriques et réels de l’évaluation standardisée, di Nathalie Mons

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• Prove nazionali di valutazione degli alunni in Europa: obiettivi, organizzazione e uso dei risultati