Questo paper esamina le politiche e le misure attuate in 37 sistemi educativi europei per affrontare l’assenteismo e ridurre l’abbandono precoce dei percorsi di istruzione e formazione (ELET), sulla base degli indicatori di sistema Eurydice 2024/2025 su questo fenomeno. Illustra le principali strategie, tra cui i sistemi di allerta precoce, le iniziative specifiche per contrastare l’assenteismo degli studenti, i piani educativi individuali per gli studenti a rischio e le azioni di formazione degli insegnanti per prevenire l’ELET, supportate da esempi provenienti da vari paesi.

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